“试点开展‘基于学的教’的育人机制探索”是学院五届一次教代会的提案。“基于学的教”育人机制建设推进会既是国际商务系对打造系部育人品牌的探索，也是对学院教代会提案的落实，更是对学院“以生为本”理念的践行，将激励国际商务系的育人工作迈上新的台阶。
“我们有什么样的学生？要把学生培养成为什么样的人？”这是教育工作的逻辑起点和归宿。为更好地回答这两个问题，
周建松充分肯定了国际商务系“基于学的教”育人机制建设工作，同时提出要加强四个环节的工作：一是要认真开展学情调查，了解学生学习情况；二是要关注市场需求，要了解清楚用人单位对学生知识能力素质的要求；三是要在前两者的基础上着力进行教学改革；四是要及时总结创新经验，要加快实践出好成果、出大成果、出名成果，早日成为学院新的闪光点。他强调，学校一定高度重视并给予政策支持，相关部门要全力支持，全系上下要统一起来，引导行业企业互动，形成整体育人合力，使学生成为用人单位的首选。
盛健与参会教师进行了深入探讨。他认为，作为教育工作者，要仔细思考“谁在学，成为谁”的问题，这就要求进行深入的学情调研，要给予学生以更多的鼓励。他鼓励国际商务系老师们一方面能形成阶段性的成果，另一方面能拿出有研究性、有份量的高品质成果。
会上，国际商务系还交流了“基于学的教”育人机制的内涵、路径、载体和保障机制等，并结合“国际商务文化与礼仪”、“大学英语”等课程介绍了具体的实践经验。学生代表畅谈了自己的意见和建议。（国际商务系 吴爽）
