王祝华老师先进事迹

王祝华老师从事技能教学和管理工作十余年来，以提高学生技能核心竞争优势、助推学生职业发展为己任，不断推进职业技能教学改革，以技能教学、训练与考核体系为平台，指导职业技能协会成长为“浙江省十佳学生社团”，培养了一大批行业技能尖子，为学院彰显银行职业技能特色做出了成绩。

一、专注学生技能竞争优势培养，积极推进技能教学改革

为了使技能成为学生就业竞争和实现职业发展的优势，王祝华老师在重视技能课堂教学的基础上，主动向学校提出实施学生技能认证考核制度，启动“技能尖子培养工程”，并担任职业技能协会的责任指导教师，通过课堂教学、课外训练、学期认证考核和学生技能社团活动相结合的立体化技能训练，培养了学生的技能优势。

二、致力于技能教学研究，提高教学质量和考核效率

为了提高银行职业技能教学质量和技能考核的管理水平，为学生课外自主学习、自主训练创造条件，王祝华老师先后组织开发了《电脑传票输入技能训练系统》、《点钞技术学习系统》等四套技能教学、训练与考核软件，组织设立了校内《技能学习与考核网》，向学生提供技能学习资料和考核制度的查询、技能训练软件下载等服务，并实现了技能认证考核的网络化管理，大大提高了教学效率和考核工作效率。

三、主动开辟技能教学第二课堂，指导社团活动卓有成效

从2000年职业技能协会成立开始，王祝华老师一直担任该学生社团的责任指导教师，指导开辟学生技能训练和职业能力培养的第二课堂。暑假里亲自带领一支小分队深入农村开展反假货币宣传活动。学生职业技能协会三次被评为省级优秀学生社团，2010年荣获“浙江省十佳学生社团”荣誉称号，是2010年度唯一一家获得此项殊荣的高职院校学生社团。

四、关爱个体学生成长，注重对学生的个性化指导

针对技能成绩不理想的学生，王祝华老师经常采用集体指导和个别约谈的形式，帮助他们端正态度，督促他们加大训练强度。同时通过推动学校相关技能考核、奖励等规定的出台，从制度层面推进学生技能训练活动的开展，取得了积极的效果。